Kolegialna presoja v Sloveniji: Vloga zagotavljanja kakovosti pri razvoju vključujočega srednjega poklicnega in strokovnega izobraževanja v Sloveniji
V organizaciji Centra Republike Slovenije za poklicno izobraževanje je med 20. in 22. majem 2026 v Ljubljani potekala kolegialna presoja EQAVET na temo vloge ugotavljanja in zagotavljanja kakovosti pri razvoju vključujočega srednjega poklicnega in strokovnega izobraževanja v Sloveniji.
Center RS za poklicno izobraževanje opravlja naloge nacionalne referenčne točke EQAVET v Sloveniji. V kolegialni presoji je sodelovalo osem članov mreže EQAVET iz Belgije, Hrvaške, Nemčije, Grčije in Madžarske.
Namen kolegialne presoje je bil pridobiti strokovne povratne informacije in priporočila za okrepitev vloge zagotavljanja kakovosti pri spodbujanju vključujočega srednjega poklicnega in strokovnega izobraževanja. Razprava se je osredotočila predvsem na možnosti za izboljšanje nacionalne metodologije spremljanja in vrednotenja, povezane s kazalnikom 8 (Razširjenost ranljivih skupin) v povezavi s kazalnikom 1, (Vzpostavitev sistemov kakovosti na šolah).
Pri kolegialni presoji so sodelovali tudi predstavniki Ministrstva za vzgojo in izobraževanje, Zavoda Republike Slovenije za šolstvo, Pedagoškega inštituta in Andragoškega centra Slovenije. Sodelujoče institucije so predstavile slovenski sistem zagotavljanja kakovosti, pristope k spremljanju vključevanja ter obstoječe ukrepe in podporne mehanizme na področju vključujočega izobraževanja. Predstavljeni so bili tudi projekt ARISE ter primeri dobrih praks slovenskih šol na področju podpore ranljivim skupinam in razvoja vključujočega učnega okolja.
Kolegialni presojevalci so med ključnimi priložnostmi za nadaljnji razvoj izpostavili potrebo po jasnejši opredelitvi vključevanja in oblikovanju skupnega razumevanja tega pojma med različnimi deležniki. Poudarili so pomen sistematičnega zbiranja in uporabe podatkov, določitve jasnih ciljev ter kombiniranja kvantitativnih in kvalitativnih kazalnikov.
Kot možna dodatna kazalnika so izpostavili udeležbo učiteljev v usposabljanjih na področju vključujočega izobraževanja ter spremljanje osipa med dijaki s posebnimi potrebami in drugimi ranljivimi skupinami.
Ugotovitve kolegialne presoje bodo podlaga za nadaljnje izboljševanje spremljanja vključevanja ter krepitev vloge zagotavljanja kakovosti pri razvoju dostopnega, pravičnega in vključujočega poklicnega in strokovnega izobraževanja v Sloveniji.
Več o dogodku lahko preberete v novici, ki jo je objavila Evropska komisija.
