Individualizacija na ravni IZVEDBENEGA KURIKULA

Izvedbeni kurikul je procesno-razvojni dokument šole, ki vključuje razvojno strategijo šole, odprti kurikul, predmetnik, vključno z opredelitvijo temeljnih strategij in metod ter organizacijo vzgojno-izobraževalnega dela, načrtovanje svetovanja in strokovno podporo dijakom, načrt ocenjevanja in sistem samoevalvacije.

Pri načrtovanju izvedbenega kurikula poleg ciljev izobraževalnega programa upoštevamo tudi individualne učne zmožnosti in druge značilnosti dijakov ter njihove interese, ki smo jih ugotovili pri pripravi individualnih načrtov izobraževanja.

Shema krožnega medsebojnega vplivanja med dijaki, učitelji, šolo in delodajalci. Na sredini napis izvedbeni kurikul in kratice INI, ki pomenijo individualne načrte izobraževanja. Izvedbeni kurikul in INI-ji so medsebojno povezani z dijaki, učitelji, šolo in delodajalci.

Kako pristopiti k individualizaciji na ravni izvedbenega kurikula?

Ključni koraki na ravni izvedbenega kurikula so:

Ilustracija orodja, obešenega na letvico. Od leve proti desni visi ponev, ki ima v sredini narisane škarje in francoski ključ. Sledijo siva, zelena in rumena zajemalka, ter siva žaga z rdečim ročajem.

Razporeditev in načrtovanje programskih enot

Predmete, module, praktično usposabljanje z delom (PUD) in interesne dejavnosti razporedimo po letnikih. Načrtujemo tudi: povečan obseg PUD (za posamezne dijake ali skupino dijakov), odprti kurikul (z delodajalci v lokalnem okolju ob upoštevanju interesov dijakov), grobi kurikul (iskanje medpredmetnih povezav) in vključevanje ključnih kompetenc vseživljenjskega učenja.

Upoštevamo individualne učne zmožnosti, cilje in druge značilnosti dijakov ter njihove interese.

Ilustracija tabličnega računalnika, ki prikazuje spletni sestanek. Na monitorju tablice so izrisani štirje obrazi in gumb za klic.

Sodelovanje učiteljev

S ciljnim in izvedbenim povezovanjem učnih vsebin podpiramo dijake pri izgrajevanju celovitega in povezanega znanja. To lahko dosežemo s sodelovanjem učiteljev teorije in prakse ter z medpredmetnim povezovanjem učiteljev. Programski učiteljski zbor prav tako lahko evidentira cilje, ki so zapisani v različnih modulih in se ponavljajo, povezujejo, dopolnjujejo ali nadgrajujejo.

To so priložnosti za skupno načrtovanje in izvedbo dejavnosti.

Ilustracija rumenega škornja in zeleno-rdečega pohodniškega čevlja.

Individualizacija in PUD

Za optimizacijo izkušnje praktičnega usposabljanja z delom (PUD) za posameznega dijaka je pomembno, da pri načrtovanju ciljev in izvedbe usposabljanja partnersko sodelujejo vpletene strani, tj. dijak, šola in delodajalci. Priporočljivo je, da dijak poišče ustreznega delodajalca in da vnaprej pojasnimo pričakovanja in odgovornosti vpletenih.

Dijak lahko pri delodajalcu uresniči del ciljev, opredeljenih v individualnem načrtu izobraževanja.

Prilagajanje izvedbenega kurikula je nujno predvsem pri:

Načrtovanju odprtega kurikula,

ki omogoča upoštevanje nekaterih potreb oziroma interesov dijakov, npr. tako, da dijakom po možnosti omogočimo izbiro modulov, včasih tudi izbiro modula drugega programa ali izobraževanja odraslih.

Povečanju obsega PUD,

ki ga omogočajo programi srednjega poklicnega izobraževanja, pri čemer se v šolski obliki izobraževanja lahko z individualno učno pogodbo obseg praktičnega pouka zmanjša in nadomesti s PUD-om do največ 53 tednov.

Izbiri delodajalca za izvajanje PUD-a,

ki omogoča razvijanje kompetenc, za katere so dijaki pri pripravi INI-ja izkazali interes. Delodajalci so lahko tudi mentorji pri raziskovalnih in zaključnih nalogah dijakov.

Organizaciji nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja ter pri upoštevanju različnih ciljev dijakov,

saj se bodo nekateri zaposlili, drugi želijo nadaljevati šolanje.

Organizaciji dodatnih in interesnih dejavnostih,

za katere dijaki potrebujejo pomoč, ali so zanje izkazali interes, in odpiranju priložnosti za razvijanje nadarjenosti in izkazovanje dosežkov.

Mednarodnih izmenjavah,

ki omogočajo, da dijaki del ciljev izobraževalnega programa usvojijo v drugi državi. Hkrati nudijo priložnosti za razvoj različnih potencialov in interesov dijaka.

Pomoči in prilagajanju dijakom

s posebnimi potrebami, z učnimi in drugimi težavami ter izvajanju pouka slovenščine za dijake priseljence.

Upoštevanju predhodnih praktičnih izkušenj v poklicu

ter priznavanju informalno in neformalno pridobljenega znanja.

TI + MIND

Načrtujte izvedbeni kurikul s pomočjo primerov iz prakse, pripomočkov in gradiv za načrtovanje individualizacije ter ob iskanju odgovorov na vprašanja igre razmišljajte o možnostih in načinih izvajanja individualizacije.

Individualizacija na ravni IZVEDBENEGA KURIKULA

Kako pristopiti k individualizaciji na ravni izvedbenega kurikula?

Prilagajanje izvedbenega kurikula je nujno predvsem pri:

TI + MIND

Dostopnost spletišča Ctrl + U

Bljižnjice s tipkovnico